Desde FETE-UGT no apoyamos este modelo experimental de gestión de ausencias porque este sindicato demanda el nombramiento del personal interino para la cobertura de TODAS LAS BAJAS docentes en un máximo de cinco días con la intención de que los interinos/as puedan incorporarse a su puesto de trabajo rápidamente aunque siempre con las garantías de transparencia que el proceso necesita. Por otro lado, FETE-UGT se niega a que se utilice al profesorado para cubrir las bajas docentes. La labor realizada por el profesorado de apoyo y refuerzo en los centros educativos no debe verse alterada en este sentido, pues FETE-UGT considera que la atención a la diversidad y a las enseñanzas más personalizadas son prioritarias para reducir el índice de fracaso escolar, avanzando de esta manera hacia una mejora de la calidad de la enseñanza, objetivo prioritario para esta organización sindical, porque nada es más importante que los niños puedan recibir a diario y con normalidad sus clases.En este sentido, el secretario provincial de la Federación de Enseñanza de UGT en Cádiz, Luís Vilches sigue apostando por la necesidad de descentralizar y reformar el actual sistema de sustituciones del profesorado, ya que a su juicio el existente en Andalucía y el modelo experimental presentado “no son ágiles ni eficaces porque existen demasiados trámites administrativos y cuando se viene a cubrir la plaza con un interino, en muchos de los casos la sustitución está a punto de terminar”.
Por eso, desde FETE-UGT Cádiz se propone realizar las sustituciones mediante bolsas de interinos a nivel comarcal para agilizar la cuestión. Es decir, que sea el propio profesorado interino el que especifique sus preferencias de sustitución por áreas geográficas, sin quitarle los derechos al que quiera seguir optando a una plaza en toda la región andaluza o en toda la provincia. Así, según Vilches “se podría iniciar una experiencia piloto en el propio Campo de Gibraltar al ser una comarca con sus propios órganos administrativos y de gobierno que podría servir de banco de pruebas para que posteriormente este modelo o uno similar se aplicase en el resto de Andalucía, ya que la Consejería de Educación ahora pretende experimentar con su propuesta en 200 centros educativos”.
